关于加强备课组集体备课的意见

2013年05月20日 15:57:09 来源:甘肃省临洮县第二中学访问量：673次

根据课堂教学工作反映出的突出问题，进一步提高以学案导学为主线的高效优质课堂教学效果，充分挖掘我校教师队伍中蕴藏的资源和智慧，强化集体备课的作用，根据学校实际，提出如下意见：

一、每周三备课组活动坚持落实周前集体备课活动，将集体单元备课、说课作为固定内容，做到“三定”“五统一”：

1、三定

定时间：每周三备课组第一项内容为周前集体单元备课（说课），时间不少于一小时。

定内容：集体单元备课（说课）内容为下一周所进行的教学内容。

定人员：备课组于前一周确定一名主备课人，主备课人需在活动前准备好书面的集体备课（说课）稿或详细提纲。

2、五统一：单元集体备课需统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点难点、统一练习作业、统一检测内容。

二、集体单元备课（说课）内容：

集体单元备课（说课）应涵盖以下内容：

1、单元（章节）在整个教材体系中的地位以及与上下单元（章节、模块）的内在联系。

2、单元（章节）的总体教学目标要求、课时划分、知识结构、教学思路。

3、各课时的教学目标、任务、重难点解析及突破方法，考点知识的渗透

4、教学过程的组织和教法、学法的选择设计（如：问题的设置、教学活动特别是学生活动设计、课堂练习等）、板书设计。课堂效果检测手段和题目设计等。

5、课后练习、作业或检测。

三、要求和建议：

在集体备课中要树立四个意识：

1、校本意识。要立足于本校教师、学生实际，依靠我校学科教师特别是老教师、骨干教师的经验和教育理念，有针对性的研究教材教法。

2、民主意识。备课组集体备课要充分发扬民主，克服权威意识和应付思想。充分发扬民主，集思广益，形成集体智慧。

集体备课流程应当为：个人钻研备课——主备课人说课——补充交流——集体讨论——形成统一教学方案——个人复备—课堂教学——课后反思。

3、实用意识。集体备课要切实做到研究教材，探讨教法、学法，指导教学，培养青年教师，提高课堂教学效果，最终让学生受益。切记形式主义，力戒贪大求全，避免走过场。

4、集体智慧和教师个性化教学相结合的意识。在集体备课形成教学方案的基础上鼓励教师充分发挥自己的教学风格和个性化特点，在相对统一的前提下做到灵活处理。

四、集体备课活动检查：

1、每周三集体备课活动结束，备课组长在集体讨论修改后，将主备课人的书面备课程（提纲）交教研室，作为学校对课堂教学效果检测的命题依据。

2、各备课组须另提交详细的会议记录。

临洮二中教研室

编辑：马永丰

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